一天，爸爸從街上買回一代大蒜頭。我拿起一個(gè)便切起來(lái)，切成一片片的，切完后我隨手扔到一棵奄奄一息的蘆葦苗旁。
第二天，奇跡發(fā)生了。原本枯黃的蘆葦葉變得嫩綠了，一按還能擠出汁來(lái)。我連忙跑去問(wèn)爸爸，爸爸笑著說(shuō)：“傻孩子，告訴你，大蒜有益身體健康。吃大蒜助消化，蒜苗、蒜蕊可以做菜，蒜頭可以做藥，最珍貴的就是蒜頭還可以殺菌，人們經(jīng)常用它來(lái)防疾病�！迸�，我恍然大悟，原來(lái)是大蒜頭把蘆葦上的細(xì)菌殺死了，使蘆葦在一夜之間煥然一新。接著，我又把蒜頭切成小片放在蘆葦?shù)母亢腿~片上。
第三天，我又去看蘆葦，這次不僅蘆葦年輕了許多，而且它身邊的小草也探出了小腦袋，好像在說(shuō)：“小朋友，謝謝你叫醒了我！”
本文以時(shí)間為序敘事，條理自然，行文流暢。“原本枯黃的蘆葦葉變得嫩綠了，一按還能擠出汁來(lái)。我連忙跑去問(wèn)爸爸，爸爸笑著說(shuō)：‘傻孩子，告訴你，大蒜有益身體健康。吃大蒜助消化，蒜苗、蒜蕊可以做菜，蒜頭可以做藥，最珍貴的就是蒜頭還可以殺菌，人們經(jīng)常用它來(lái)防疾病�！叮一腥淮笪�，原來(lái)是大蒜頭把蘆葦上的細(xì)菌殺死了，使蘆葦在一夜之間煥然一新。”這段話既描述了奇跡，又解釋了原因，文章既有趣味性，又有知識(shí)性，當(dāng)然，由于前兩性，文章又添加一性-----趣味性。
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