*提到，在辦好*大學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，離不開(kāi)強(qiáng)化黨針對(duì)高校起到的領(lǐng)導(dǎo)作用。而高校黨支部則是開(kāi)展黨建活動(dòng)的平臺(tái)載體，必須堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固，才能發(fā)揮堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘的作用。高校肩負(fù)培養(yǎng)*事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任，在科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、文化傳承等戰(zhàn)略實(shí)施中具有舉足輕重的地位，要保證高校貫徹黨的教育方針落實(shí)落細(xì)，必須加強(qiáng)高校基層黨支部建設(shè)。

一、新時(shí)代加強(qiáng)高校黨支部建設(shè)的重要意義

（一）加強(qiáng)高校黨支部建設(shè)是貫徹黨的教育方針的需要

新時(shí)代，加強(qiáng)高校黨支部建設(shè)是黨要管黨、從嚴(yán)治黨的根本要求。*曾強(qiáng)調(diào)“貫徹落實(shí)黨的基本方針路線以及各項(xiàng)決策部署的基礎(chǔ)就在于黨的基層組織。在實(shí)踐當(dāng)中，應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化組織能力，發(fā)揮出政治功能，將基層黨組織建設(shè)發(fā)展為貫徹黨的決定、宣傳黨的主張、團(tuán)結(jié)廣大群眾以及深化改革工作的堅(jiān)實(shí)戰(zhàn)斗堡壘�！备咝�?支部是基層黨組織體系之下的重要組織部分，是黨的教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，在堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位、堅(jiān)持*教育發(fā)展道路、堅(jiān)持改革創(chuàng)新以及培育合格的*建設(shè)者等黨的教育方針?lè)矫姘l(fā)揮著先鋒模范帶頭作用。

（二）加強(qiáng)高校黨支部建設(shè)是團(tuán)結(jié)和聯(lián)系廣大師生的需要

高校黨支部是教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)廣大黨員的基本單位，是黨團(tuán)結(jié)和聯(lián)系廣大群眾的橋梁紐帶，在實(shí)際工作中，黨支部要發(fā)揮廣大黨員學(xué)生先鋒模范作用，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)，要堅(jiān)持推進(jìn)政治理論學(xué)習(xí)與專業(yè)學(xué)習(xí)的結(jié)合、融合，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，在引領(lǐng)優(yōu)良班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的同時(shí)，把踐行*核心價(jià)值觀和*新時(shí)代思想貫穿于高校育人整體當(dāng)中，引導(dǎo)大學(xué)生形成積極向上的人生觀與價(jià)值觀，能夠?qū)⒔鉀Q實(shí)際問(wèn)題、增強(qiáng)學(xué)生歸屬感獲得感以及促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為黨支部工作的重要落腳點(diǎn)。

（三）加強(qiáng)高校黨支部建設(shè)是教育管理黨員的需要

加強(qiáng)高校黨支部建設(shè)，建立健全三會(huì)一課制度，定期進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，組織生活座談會(huì)，進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，及時(shí)把握廣大師生的思想狀態(tài)，然后有針對(duì)性的開(kāi)展思想政治工作。在中共十九大報(bào)告當(dāng)中提到：黨支部應(yīng)起到教育與管理黨員以及服務(wù)于廣大群眾的基本職責(zé)，將黨員的先鋒作用切實(shí)發(fā)揮出來(lái)。這不但能夠作為新時(shí)代黨對(duì)黨支部作出的明確要求，也是高校黨支部在新時(shí)代的教育管理黨員的使命。

二、新時(shí)代高校黨支部建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）黨支部缺乏完善的支部制度

當(dāng)前的高校黨支部建設(shè)之中，部分高校黨支部沒(méi)有結(jié)合本支部的實(shí)際情況來(lái)制定適合支部自身發(fā)展前景的的規(guī)章制度，而是生硬地照搬，照抄學(xué)校的規(guī)章制度，這樣的結(jié)果就會(huì)造成黨支部在日常管理的時(shí)候困難重重。規(guī)章的缺失同時(shí)會(huì)導(dǎo)致支部人員產(chǎn)生分工不明確，人手不夠的情況，且高校黨支部之中的支部書(shū)記一般都是兼職擔(dān)任，比如學(xué)院輔導(dǎo)員兼職某專業(yè)支部書(shū)記，由于其身兼數(shù)職的原因?qū)е聲?huì)在忙于繁雜工作的時(shí)候忽略了對(duì)支部的建設(shè)和管理，僅憑支部?jī)?nèi)的學(xué)生無(wú)法對(duì)黨支部的建設(shè)作出有效的貢獻(xiàn)。

（二）黨支部活動(dòng)內(nèi)容單一且逐漸陷于模式化

黨支部活動(dòng)作為黨員學(xué)習(xí)黨的相關(guān)理論知識(shí)的關(guān)鍵途徑，借助組織開(kāi)展黨務(wù)活動(dòng)可以促使黨員樹(shù)立新的精神風(fēng)貌。且部分黨員對(duì)于黨務(wù)活動(dòng)的參加興趣乏乏，究其原因，一方面這部分黨員的黨建理論水平確實(shí)不足無(wú)法理解活動(dòng)的意義所在，另一方面就是黨支部的活動(dòng)次數(shù)和活動(dòng)質(zhì)量并沒(méi)有達(dá)到足以讓黨員充分學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，況且多數(shù)黨支部的活動(dòng)單調(diào)缺乏新意，逐漸陷入模式化，讓人感到乏味不愿參與，這對(duì)于黨支部的建設(shè)工作產(chǎn)生了不利的影響。

（三）黨支部建設(shè)工作和支部管理工作之間缺乏密切聯(lián)系

通常而言，傳統(tǒng)的黨支部建設(shè)工作的范圍經(jīng)常局限于支部的黨員內(nèi)部，而黨員在大部分高校學(xué)生群體中的數(shù)量并不算多，所以導(dǎo)致支部的黨建工作無(wú)法延伸到普通學(xué)生的日常管理工作中去。其次，我國(guó)高校的黨支部的工作重點(diǎn)一般是思想政治教育工作，一般學(xué)生的日常管理工作不是其工作的主要內(nèi)容，再者說(shuō)學(xué)生日常管理工作瑣碎又繁雜，黨支部人員數(shù)量不夠，既抽不出人手也沒(méi)有足夠的精力來(lái)處理這類事宜，這就導(dǎo)致黨支部建設(shè)的工作脫離了學(xué)生們?nèi)粘９芾砉ぷ�，無(wú)法對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想上的引導(dǎo)。

（四）支部?jī)?nèi)黨員特別是學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)和理論知識(shí)水平仍有待提高

新時(shí)代的高校黨支部的黨員特別是學(xué)生黨員數(shù)量不斷地增大，這固然令人高興，但是也存在著一定的隱患。例如不少的同學(xué)入黨的動(dòng)機(jī)十分功利化，他們加入中國(guó)共產(chǎn)黨只是為了自己在未來(lái)的學(xué)習(xí)與工作當(dāng)中提供籌碼，但是他們完全沒(méi)有考慮黨員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，導(dǎo)致這部分人的黨性修養(yǎng)不過(guò)硬。另外在支部?jī)?nèi)的部分學(xué)生黨員們?cè)谄綍r(shí)不注重黨建理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)黨的最新理論動(dòng)態(tài)關(guān)注度不夠，導(dǎo)致了學(xué)生黨員沒(méi)有辦法深刻理解黨的各項(xiàng)方針政策、思想路線，理論知識(shí)水平無(wú)法得到有效的提高，無(wú)法體現(xiàn)出黨員的先進(jìn)性。

三、新時(shí)代高校黨支部建設(shè)的解決對(duì)策

（一）完善基層黨支部組織建設(shè)制度，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部

現(xiàn)在部分高校黨支部的制度存在的問(wèn)題，使得學(xué)生黨建工作的有效性受到了較大的影響，所以設(shè)計(jì)完善的制度是促成學(xué)生黨建工作開(kāi)展的重要前提，這是后續(xù)工作順利展開(kāi)的基礎(chǔ)。首先，要形成相對(duì)完善的黨員學(xué)習(xí)制度，讓支部成員學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，針對(duì)支部成員深入開(kāi)展思想改造。借助制度針對(duì)黨員學(xué)習(xí)活動(dòng)予以規(guī)范，使得支部成員可以更好的組織開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高黨支部的工作效率 ，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部做出貢獻(xiàn)。

（二）積極開(kāi)展黨務(wù)活動(dòng)，強(qiáng)化黨支部戰(zhàn)斗力

在高校黨支部中，支部的黨務(wù)活動(dòng)是完善黨建工作的重要途徑之一，所以高校黨委需要加大黨務(wù)活動(dòng)開(kāi)展頻率，具體而言：第一，學(xué)校黨委能夠選擇和地方黨校共同協(xié)調(diào)組織開(kāi)展黨務(wù)活動(dòng)，由黨校教師針對(duì)高校黨支部成員提出的問(wèn)題作出解答，以強(qiáng)化活動(dòng)意義，有效調(diào)動(dòng)黨員的參與積極性;第二，高校黨支部需要引導(dǎo)學(xué)生黨員與普通學(xué)生打成一片，針對(duì)那些存在生活或者是學(xué)習(xí)方面困難的學(xué)生給予一定幫助，這樣不但能夠增強(qiáng)學(xué)生黨員的使命感與責(zé)任感，同時(shí)還可以強(qiáng)化黨群關(guān)系，提高高校黨支部的戰(zhàn)斗力。

（三）將黨支部工作與學(xué)生日常管理緊密連接

針對(duì)一些高校學(xué)生黨支部工作和學(xué)生管理之間相脫節(jié)的現(xiàn)狀，當(dāng)前應(yīng)將黨支部工作與學(xué)生日常管理緊密連接。首先，要強(qiáng)化黨員的經(jīng)常性教育，將黨員教育融入日常生活，不斷強(qiáng)化黨員的身份認(rèn)同和主體意識(shí)，將黨的群眾路線應(yīng)用于學(xué)生日常管理實(shí)踐當(dāng)中。比如高校黨支部應(yīng)發(fā)動(dòng)學(xué)生黨員參與學(xué)生管理工作當(dāng)中，從而可以更好的傳播黨的先進(jìn)理論與思想。其次，高校黨支部需要把思想建設(shè)工作和學(xué)生管理工作密切聯(lián)系在一起，與專業(yè)管理人員一起探討學(xué)生管理問(wèn)題，及時(shí)糾正各種錯(cuò)誤思想，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生管理工作效果，同時(shí)，對(duì)學(xué)生日常工作的調(diào)整也有利于優(yōu)化黨支部黨建工作。

（四）加強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)訓(xùn)練和理論知識(shí)學(xué)習(xí)

要提升高校黨支部黨員的黨性修養(yǎng)和理論知識(shí)水平，必要的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是不能少的。要針對(duì)黨員學(xué)習(xí)制度進(jìn)行完善，以強(qiáng)化思想改造工作力度，強(qiáng)化學(xué)生黨員自主學(xué)習(xí)效果，提高黨員的黨性修養(yǎng)，為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，形成定期考核機(jī)制，針對(duì)學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)效果等方面定期展開(kāi)系統(tǒng)的考核并且進(jìn)行評(píng)分，通過(guò)評(píng)分及時(shí)把握支部黨員學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果，從而給后續(xù)開(kāi)展的學(xué)習(xí)工作創(chuàng)設(shè)有利條件。

四、結(jié)語(yǔ)

在新時(shí)代高校黨支部建設(shè)工作當(dāng)中，需要針對(duì)自身工作的特殊性有明確的認(rèn)知，而且不同的高校面臨的問(wèn)題是不一樣的，必須學(xué)會(huì)針對(duì)具體問(wèn)題做出具體分析，避免生搬硬套或者是一刀切，防止工作陷入于僵局境地。應(yīng)基于高校大學(xué)生黨建工作的基本特征，建立能夠相互匹配的黨建模式，如此才可以有效解決高校黨支部存在的各種問(wèn)題，推動(dòng)高校學(xué)生黨建工作的發(fā)展，培養(yǎng)出合格的學(xué)生黨員。

(一)、基層黨建工作存在的問(wèn)題和不足的原因分析

(二)、領(lǐng)導(dǎo)組織紀(jì)律方面存在的問(wèn)題和不足

(三)、企業(yè)在制度建設(shè)方面存在的問(wèn)題和不足

(四)、支部書(shū)記黨建工作存在的問(wèn)題和不足及整改方法

(五)、黨支部黨建工作存在的問(wèn)題和不足及原因分析

(六)、2022年黨建工作存在的問(wèn)題和不足及整改措施

(七)、選調(diào)生工作總結(jié)存在問(wèn)題與不足及整改方向

(八)、對(duì)照先進(jìn)典型檢查自身方面存在的問(wèn)題和不足

(九)、銀行員工工作中存在的問(wèn)題和不足及改進(jìn)方案

(十)、物業(yè)工作中存在的問(wèn)題和不足及整改措施