2022年北京高考作文題目為學(xué)習(xí)今說(shuō)/在線(xiàn)，材料如下：

微寫(xiě)作（10分）

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過(guò)150字。

（1）校學(xué)生會(huì)成立新社團(tuán)“悅讀會(huì)”，要擬一則招新啟事。請(qǐng)你圍繞“閱讀帶來(lái)審美愉悅”這一宗旨，為啟事寫(xiě)一段話(huà)。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)練，有吸引力。

（2）核酸檢測(cè)排隊(duì)時(shí)需要兩米安全距離，一些社區(qū)為兩米間隔線(xiàn)設(shè)置了安全貼心、形式多樣的標(biāo)志，有的是撐起的晴雨傘，有的是貼在地上的古詩(shī)詞圖片。請(qǐng)你選擇一個(gè)檢測(cè)點(diǎn)，依據(jù)其環(huán)境特點(diǎn)，設(shè)計(jì)兩米間隔線(xiàn)標(biāo)志，并寫(xiě)出設(shè)計(jì)理由。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清晰。

（3）請(qǐng)以“像一道閃電”為題目，寫(xiě)一段抒情文字或一首小詩(shī)。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。

作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫(xiě)在答題卡上。

（1）古人說(shuō)，“學(xué)不可以已”，重視學(xué)習(xí)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在當(dāng)代中國(guó)，人們對(duì)學(xué)習(xí)的理解與古人有相同之處，也有不一樣的地方。

請(qǐng)以“學(xué)習(xí)今說(shuō)”為題目，寫(xiě)一篇議論文�？梢詮膶W(xué)習(xí)的目的、價(jià)值、內(nèi)容、方法、途徑、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面，任選角度談你的思考。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

（2）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、疫情期間，很多活動(dòng)轉(zhuǎn)向“線(xiàn)上”，你一定有不少關(guān)于“在線(xiàn)”的經(jīng)歷、見(jiàn)聞和感受。

請(qǐng)以“在線(xiàn)”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：思想健康；內(nèi)容合理、充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

1、2022年北京高考作文題目點(diǎn)評(píng)

昌平區(qū)前鋒學(xué)校?北京市昌平區(qū)第一中學(xué)正高級(jí)教師吳麗梅

今年的作文考題，學(xué)生拿到題目之后應(yīng)該是非常清晰的，因?yàn)檫@是一個(gè)非常熟悉的話(huà)題，關(guān)于學(xué)習(xí)之說(shuō)，學(xué)生應(yīng)該有12年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他是有話(huà)說(shuō)的。其次這個(gè)話(huà)題來(lái)源于我們教材中的一篇文章《勸學(xué)》，在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期荀子曾經(jīng)寫(xiě)一篇文章叫《勸學(xué)》，文章里介紹了學(xué)習(xí)的作用、學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生可以根據(jù)那篇文章進(jìn)行構(gòu)思去定義。

其次，這道作文題還注意考察學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的適應(yīng)和發(fā)展，那么古人學(xué)習(xí)和今人學(xué)習(xí)，時(shí)代背景不同，條件不同，可能也有所不同。那么今天我們隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，我們的學(xué)習(xí)方法和渠道也有更多的拓展，比如說(shuō)線(xiàn)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，另外我們的學(xué)習(xí)方式也可以有合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)理念的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，還有終身學(xué)習(xí)。所以這道題可以學(xué)生既能說(shuō)得好，也能說(shuō)得非常充分，是一道非常適合學(xué)生的考題。

《線(xiàn)上》這道題我覺(jué)得更適合學(xué)生，是在考察學(xué)生在真實(shí)情境下的生活體驗(yàn)，這些學(xué)生應(yīng)該說(shuō)有兩次非常典型的線(xiàn)上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一次是高一的第二學(xué)期，一次是高三的第二學(xué)期。高一第二學(xué)期正好是學(xué)習(xí)意識(shí)形成的階段，在這個(gè)時(shí)期學(xué)生有線(xiàn)上學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)之后，他由線(xiàn)上學(xué)習(xí)的好奇、隨意到走向規(guī)范，到高三的時(shí)候，對(duì)線(xiàn)上學(xué)信他已經(jīng)走向了自律，所以這個(gè)話(huà)題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常有意義的，非常熟悉的。而且線(xiàn)上學(xué)習(xí)方式也多種多樣了，過(guò)去可能就是課堂學(xué)習(xí)，那么今天更多的還有線(xiàn)上的體育活動(dòng)，線(xiàn)上的實(shí)踐活動(dòng)，線(xiàn)上的升旗儀式等等，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上還有線(xiàn)上的音樂(lè)會(huì)，線(xiàn)上的話(huà)劇演出等等，所以線(xiàn)上這個(gè)話(huà)題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更熟悉，更有話(huà)說(shuō)。我想考生們拿到這個(gè)題之后一定是很高興的。

作為語(yǔ)文老師，我意識(shí)到今年的考題更傾向于把學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程化了，注重課本學(xué)習(xí)的外移，像《學(xué)習(xí)今說(shuō)》基于《勸學(xué)》這篇文章的學(xué)習(xí)，來(lái)考察學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)成果，所以我們作為語(yǔ)文老師要更加關(guān)注課本的研究，那么學(xué)生也要更加關(guān)注對(duì)課本學(xué)習(xí)的收獲和提升。我們新課改的考生可能更加關(guān)注課本教材學(xué)習(xí)的效果，希望我們新的一屆高三學(xué)生要關(guān)注教材，關(guān)注我們學(xué)習(xí)的過(guò)程。

北京市第十八中學(xué)?語(yǔ)文特級(jí)教師 李錦超

今日的題目應(yīng)該說(shuō)，更和我們的生活連在一起。第一個(gè)題目是議論文，寫(xiě)命題作文，他談?wù)摰膯?wèn)題是學(xué)習(xí)本身，所以它題目叫《學(xué)習(xí)今說(shuō)》，對(duì)應(yīng)的是“古”。我們?cè)谡n本當(dāng)中曾經(jīng)學(xué)到過(guò)一個(gè)單元，以學(xué)習(xí)之道為話(huà)題，現(xiàn)在命題把它直接轉(zhuǎn)移到我們的現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中來(lái)，談學(xué)習(xí)本身，這是我們?cè)嚲黻P(guān)注課本的一個(gè)很重要體現(xiàn)。大家都知道，我們現(xiàn)在這一屆學(xué)生是我們新課標(biāo)和新課本合二為一之后的第一次考試。怎么體現(xiàn)出課本的重要性，課標(biāo)的重要性，命題在這一點(diǎn)上是下了一些功夫的。所以它把我們課本當(dāng)中，有個(gè)叫“學(xué)習(xí)之道”的人文話(huà)題拿出來(lái)，而且后面有一個(gè)特別明顯的作文題，叫勸學(xué)新說(shuō)，而作文的引語(yǔ)就是《勸學(xué)》中的第一句話(huà)：“學(xué)不可以已�！蹦敲赐ㄟ^(guò)它來(lái)引出我們現(xiàn)在的人怎么去看待學(xué)習(xí)，那么從學(xué)習(xí)的方式、態(tài)度、途徑這些方法當(dāng)中，你選擇一個(gè)角度，來(lái)談一談你對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)你怎么看。

第二個(gè)題目跟我們生活就更連在一起了，跟我們現(xiàn)在的場(chǎng)景是一樣的，題目叫《在線(xiàn)》。所以我們就是在疫情期間，我們的學(xué)習(xí)，我們生活，很多的場(chǎng)景都變成了線(xiàn)上活動(dòng)，那么在這個(gè)線(xiàn)上活動(dòng)當(dāng)中，你有什么樣的體驗(yàn)，有什么樣的經(jīng)歷，有什么樣的見(jiàn)聞，然后用“在線(xiàn)”為題寫(xiě)一篇記敘文。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)都不陌生，我們從5月份開(kāi)始進(jìn)行了線(xiàn)上教學(xué)，一直到現(xiàn)在。所以整體上來(lái)說(shuō)，還是關(guān)注了我們的生活，也關(guān)注了我們的現(xiàn)實(shí)，也更關(guān)注了學(xué)生本身，這是我覺(jué)得題目特別明顯的特點(diǎn)。

北京亦莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)?高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng) 張楠

根據(jù)學(xué)生的反饋來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是客觀(guān)題的話(huà)有一點(diǎn)點(diǎn)難度，然后整體上來(lái)說(shuō)體量不是特別大，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較友好。

大作文看了兩個(gè)題目，我覺(jué)得基本上還是符合北京一貫以來(lái)的特點(diǎn)，比較注重思想性。題目相對(duì)來(lái)說(shuō)，我個(gè)人的感覺(jué)要比往年要簡(jiǎn)單一些，然后也更有時(shí)代性，一個(gè)是記敘文的《在線(xiàn)》，一個(gè)是談今天的學(xué)習(xí)。這兩個(gè)題目都是在關(guān)心我們今天的學(xué)生，十七八歲的少年，他們面對(duì)社會(huì)的時(shí)候，他們應(yīng)該有的一些理解和認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。

走出考場(chǎng)的同學(xué)們，臉上帶著自信的笑容。我們隨機(jī)采訪(fǎng)的幾位同學(xué)都表示，很有把握！

2、北京高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、關(guān)于作文的“分等評(píng)分”

（一）基礎(chǔ)等級(jí)

基礎(chǔ)等級(jí)分內(nèi)容和表達(dá)兩項(xiàng)，基礎(chǔ)等級(jí)的評(píng)分，以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。

內(nèi)容項(xiàng)（20分）的重點(diǎn)是題意、內(nèi)容。對(duì)于內(nèi)容要綜合考慮，對(duì)于材料的把握雖然符合題意，但文章不好、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真實(shí)的，可以在三等上打分。

考生的考卷中所述論據(jù)的真實(shí)性要特別注意，如果是編造，或者有明顯錯(cuò)誤，或者不能佐證文章觀(guān)點(diǎn)的，要適當(dāng)扣分。

表達(dá)項(xiàng)（20分）的重點(diǎn)是作文的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、文體、卷面等，但也要綜合考量。

1、根據(jù)表達(dá)項(xiàng)的細(xì)則，在“內(nèi)容”評(píng)等的基礎(chǔ)上，除了在相應(yīng)的等級(jí)上評(píng)分外，還可以考慮在上一等或下一等打分。

2、在“內(nèi)容”等級(jí)判分的基礎(chǔ)上，表達(dá)項(xiàng)原則上不跨等給分，如內(nèi)容判三等，表達(dá)不能在一等給分，只能在三等或二等或四等給分。

（二）發(fā)展等級(jí)（20分）

基礎(chǔ)等級(jí)分要與發(fā)展等級(jí)分相匹配，發(fā)展等級(jí)分不能跨越基礎(chǔ)等級(jí)的得分等級(jí)。

1、發(fā)展等級(jí)分原則上隨內(nèi)容或表達(dá)的等次給分，如內(nèi)容二等，表達(dá)三等，發(fā)展等級(jí)一般可在二等給分。

2、發(fā)展等級(jí)一般不在內(nèi)容或表達(dá)的下一等給分，如內(nèi)容一等，表達(dá)二等，發(fā)展等級(jí)一般在一等或二等給分。

3、發(fā)展等級(jí)在內(nèi)容給分的基礎(chǔ)上，一般不跨等給分，如內(nèi)容三等，發(fā)展等級(jí)不能在一等給分。

4、內(nèi)容在四等的，“發(fā)展等級(jí)”可以給1到2分；確為抄襲的，“發(fā)展等級(jí)”不給分。

發(fā)展等級(jí)評(píng)分。不求全面，可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。

1、深刻：①透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)②揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系③觀(guān)點(diǎn)具有啟發(fā)作用

2、豐富：④材料豐富⑤論據(jù)充足⑥形象豐滿(mǎn)⑦意境深遠(yuǎn)

3、有文采：⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運(yùn)用修辭手法⑾文句有表現(xiàn)力

4、有創(chuàng)意：⑿見(jiàn)解新穎⒀材料新鮮⒁構(gòu)思精巧⒂推理想象有獨(dú)到之處⒃有個(gè)性特征

二、關(guān)于作文的其他項(xiàng)評(píng)定

（一）扣分項(xiàng)評(píng)定

出現(xiàn)錯(cuò)別字，1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣完5分為止；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)出現(xiàn)3處以上錯(cuò)誤的酌情扣分；不足字?jǐn)?shù)者，每少50字扣1分；無(wú)標(biāo)題扣2分。

（二）殘篇評(píng)定

1、400字以上的文章，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，扣字?jǐn)?shù)分。（少50個(gè)字扣1分）

2、400字以下的文章，20分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分。

3、200字以下的文章，10分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分。

4、只寫(xiě)一兩句話(huà)的，給1分或2分，不評(píng)0分。

5、只寫(xiě)標(biāo)題的，給1分或2分，不評(píng)0分。

6、完全空白的，評(píng)0分。

三、新課標(biāo)卷作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿(mǎn)分：60分）

高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則2021表格 高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分細(xì)則

1、高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

基礎(chǔ)等級(jí)

內(nèi)容20分：

等級(jí)：一等（20-17分）

標(biāo)準(zhǔn)：切合題意,中心突出,內(nèi)容充實(shí),感情真摯

等級(jí)：二等（16-12分）

標(biāo)準(zhǔn)：符合題意,中心明確,內(nèi)容較充實(shí),感情真摯

等級(jí)：三等（11-7分）

標(biāo)準(zhǔn)：基本符合題意,中心基本明確,內(nèi)容單薄,感情基本真實(shí)

等級(jí)：四等（6-0分）

標(biāo)準(zhǔn)：偏離題意,中心不明確,內(nèi)容不當(dāng),感情虛假

表達(dá)20分：

等級(jí)：一等（20-17分）

標(biāo)準(zhǔn)：符合文體要求,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)言流暢,字體工整

等級(jí)：二等（16-12分）

標(biāo)準(zhǔn)：基本符合文體要求,結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)言通順,字體較工整

等級(jí)：三等（11-7分）

標(biāo)準(zhǔn)：大體符合文體要求,結(jié)構(gòu)基本完整,語(yǔ)言基本通順,字跡清楚

等級(jí)：四等（6-0分）

標(biāo)準(zhǔn)：不符合文體要求,結(jié)構(gòu)混亂,語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病多,字跡潦草難辨

發(fā)展等級(jí)20分：

深刻

1、透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)

2、揭示問(wèn)題產(chǎn)生根源

3、觀(guān)點(diǎn)具有啟發(fā)作用

豐富

1、材料豐富

2、形象豐滿(mǎn)

3、意境深遠(yuǎn)

有文采

1、語(yǔ)言生動(dòng)，句式靈活

2、善于運(yùn)用修辭方法

3、文句有意蘊(yùn)

有創(chuàng)意

1、見(jiàn)解新穎、材料新鮮、構(gòu)思精巧

2、推理、想象有獨(dú)到之處

3、有個(gè)性特征

2、高考全國(guó)卷作文評(píng)分規(guī)則

1.基礎(chǔ)等級(jí)

基礎(chǔ)等級(jí)分內(nèi)容和表達(dá)兩項(xiàng)，基礎(chǔ)等級(jí)的評(píng)分，以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。

內(nèi)容項(xiàng)(20分)??題意、內(nèi)容

其重點(diǎn)是題意、內(nèi)容。對(duì)于內(nèi)容要綜合考慮，對(duì)于材料的把握雖然符合題意，但文章不好、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真實(shí)的，可以在三等上打分。

考生的考卷中所述論據(jù)的真實(shí)性要特別注意，如果是編造，或者有明顯錯(cuò)誤，或者不能佐證文章觀(guān)點(diǎn)的，要適當(dāng)扣分。

表達(dá)項(xiàng)(20分)??語(yǔ)言、文體和結(jié)構(gòu)、卷面

其重點(diǎn)是作文的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、文體、卷面等，但也要綜合考量。

1、根據(jù)表達(dá)項(xiàng)的細(xì)則，在“內(nèi)容”評(píng)等的基礎(chǔ)上，除了在相應(yīng)的等級(jí)上評(píng)分外，還可以考慮在上一等或下一等打分。

2、在“內(nèi)容”等級(jí)判分的基礎(chǔ)上，表達(dá)項(xiàng)原則上不跨等給分，如內(nèi)容判三等，表達(dá)不能在一等給分，只能在三等或二等或四等給分。

2.發(fā)展等級(jí)(20分)

基礎(chǔ)等級(jí)分要與發(fā)展等級(jí)分相匹配，發(fā)展等級(jí)分不能跨越基礎(chǔ)等級(jí)的得分等級(jí)。

1、發(fā)展等級(jí)分原則上隨內(nèi)容或表達(dá)的等次給分，如內(nèi)容二等，表達(dá)三等，發(fā)展等級(jí)一般可在二等給分。

2、發(fā)展等級(jí)一般不在內(nèi)容或表達(dá)的下一等給分，如內(nèi)容一等，表達(dá)二等，發(fā)展等級(jí)一般在一等或二等給分。

3、發(fā)展等級(jí)在內(nèi)容給分的基礎(chǔ)上，一般不跨等給分，如內(nèi)容三等，發(fā)展等級(jí)不能在一等給分。

4、內(nèi)容在四等的，“發(fā)展等級(jí)”可以給1到2分;確為抄襲的，“發(fā)展等級(jí)”不給分。

發(fā)展等級(jí)評(píng)分。不求全面，可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。

1、深刻：①透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)②揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系③觀(guān)點(diǎn)具有啟發(fā)作用

2、豐富：④材料豐富⑤論據(jù)充足⑥形象豐滿(mǎn)⑦意境深遠(yuǎn)

3、有文采：⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運(yùn)用修辭手法⑾文句有表現(xiàn)力

4、有創(chuàng)意：⑿見(jiàn)解新穎⒀材料新鮮⒁構(gòu)思精巧⒂推理想象有獨(dú)到之處⒃有個(gè)性特征

3.關(guān)于作文的其他項(xiàng)評(píng)定

扣分項(xiàng)評(píng)定

出現(xiàn)錯(cuò)別字，1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣完5分為止;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)出現(xiàn)3處以上錯(cuò)誤的酌情扣分;不足字?jǐn)?shù)者，每少50字扣1分;無(wú)標(biāo)題扣2分。

殘篇評(píng)定

400字以上的文章，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，扣字?jǐn)?shù)分。(少50個(gè)字扣1分)

400字以下的文章，20分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分。

200字以下的文章，10分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分。

只寫(xiě)一兩句話(huà)的，給1分或2分，不評(píng)0分。

只寫(xiě)標(biāo)題的，給1分或2分，不評(píng)0分。

完全空白的，評(píng)0分。

3、北京高考作文相關(guān)文章

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2017年北京高考作文題目：神奇的書(shū)簽從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。①《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺(jué)。某種意義上，可以說(shuō)“老腔”已超越其藝術(shù)形式本身，成為了一種象征。請(qǐng)以“‘老腔’何以令人震撼”為題，寫(xiě)一篇議論文。要求：從老腔的魅力說(shuō)開(kāi)去，不要局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容，觀(guān)點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。②書(shū)...查看更多

（二）.2022年北京高考語(yǔ)文作文題目范文怎么寫(xiě)及審題立意點(diǎn)評(píng)

2017年北京高考語(yǔ)文作文及題目1、微作文題三個(gè)，第一個(gè)，給即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的學(xué)生建議。第二個(gè)，不少班級(jí)家長(zhǎng)自己組了微信qq等班級(jí)群。談?wù)効捶�。第三個(gè)，請(qǐng)以“荷”為題，寫(xiě)一首詩(shī)或一段抒情文字。以上全部要求不超過(guò)150字。2、大作文題為二選一。從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄寫(xiě)在答題卡上。①《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的...查看更多

（三）.2019年北京高考作文老腔是什么意思,老腔的定義應(yīng)該如何寫(xiě)

老腔是陜西省非常古老的漢族戲曲表演形式。長(zhǎng)期在華陰廣泛流傳，分老腔、時(shí)腔兩個(gè)劇種，表演方法和全國(guó)大致相同，先搭好臺(tái)子、撐好“亮子”，然后借助燈火，以竹簽挑撥用皮革雕成的人物進(jìn)行舞臺(tái)表演。流傳千年的老腔是中國(guó)首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目。簡(jiǎn)介老腔是華陰皮影戲的一種。華陰皮影戲是一種古老的漢族戲曲表演形式，長(zhǎng)期在華陰廣泛流傳。表演方法和全國(guó)大致相同，先搭好臺(tái)子、撐好“亮子”，然后借助燈火，以竹簽挑撥用...查看更多

（四）.2019年北京高考作文題目老腔何以讓人震撼解讀點(diǎn)評(píng),怎么寫(xiě)不走題

老腔是陜西省非常古老的漢族戲曲表演形式。長(zhǎng)期在華陰廣泛流傳，分老腔、時(shí)腔兩個(gè)劇種，表演方法和全國(guó)大致相同，先搭好臺(tái)子、撐好“亮子”，然后借助燈火，以竹簽挑撥用皮革雕成的人物進(jìn)行舞臺(tái)表演。流傳千年的老腔是中國(guó)首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目。簡(jiǎn)介老腔是華陰皮影戲的一種。華陰皮影戲是一種古老的漢族戲曲表演形式，長(zhǎng)期在華陰廣泛流傳。表演方法和全國(guó)大致相同，先搭好臺(tái)子、撐好“亮子”，然后借助燈火，以竹簽挑撥用...查看更多

（五）.2019年北京高考作文題目神奇的書(shū)簽解讀點(diǎn)評(píng)及審題立意分析

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄寫(xiě)在答題卡上。①《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺(jué)。某種意義上，可以說(shuō)“老腔”已超越了其藝術(shù)形式本身，成為了一種象征。請(qǐng)以“‘老腔’何以令人震撼”為題，寫(xiě)一篇議論文。要求：從老腔的魅力說(shuō)開(kāi)去，不局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容，觀(guān)點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。②書(shū)簽，與書(shū)相伴，形式多樣。設(shè)想你有這樣...查看更多

（六）.2019年北京高考作文題目解讀應(yīng)該怎么寫(xiě)如何審題立意

“神奇的書(shū)簽”?什么這是北京的高考作文哦!大家覺(jué)得應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？ 備受關(guān)注的2017年北京高考作文題出爐。從部分考生處得知，今年大作文為二選一，一是根據(jù)閱讀材料“老腔”作文，二是“神奇的書(shū)簽”，分值50分;小作文三個(gè)題目，包括對(duì)高一同學(xué)的建議等，分值10分�！練v年北京高考作文題目】2005年北京高考作文題：以“安”為題寫(xiě)篇議論文�！鞍病弊趾�有“安定”、“安全”、“安寧”、“安逸”以及“安于”……...查看更多

（七）.北京高考作文老腔何以令人震撼解讀分析,如何審題立意怎么寫(xiě)

2017年今年北京高考語(yǔ)文作文為：大作文：二選一。1、神奇的書(shū)簽：如果你有一個(gè)神奇的書(shū)簽。寫(xiě)出你和它的故事。2、老腔�！栋茁乖�上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺(jué)。某種意義上，老腔已超越了其藝術(shù)形式本身，成為了一種象征。請(qǐng)以“‘老腔’何以令人震撼”為題，寫(xiě)一篇議論文。要求：從老腔的魅力說(shuō)開(kāi)去,不局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容,觀(guān)點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理而另外一篇作...查看更多

（八）.2019年北京高考作文一個(gè)是老腔何以讓人震撼應(yīng)該怎么寫(xiě)如何立意審題

千呼萬(wàn)喚始出來(lái)��！2017年北京高考大作文題為二選一。一個(gè)是“老腔”，何以讓人震撼。一個(gè)是“神奇的書(shū)簽”。2017年北京高考作文一個(gè)是老腔何以讓人震撼應(yīng)該怎么寫(xiě)如何立意審題...查看更多

（九）.2020年北京高考作文老腔材料怎么審題立意,《老腔》作文怎么寫(xiě)

千呼萬(wàn)喚始出來(lái)��！2017年北京高考大作文題為二選一。一個(gè)是“老腔”，何以讓人震撼。一個(gè)是“神奇的書(shū)簽”。...查看更多

（十）.神奇的書(shū)簽怎么寫(xiě),北京高考作文神奇的書(shū)簽審題立意

大風(fēng)車(chē)網(wǎng)從部分考生處得知，今年大作文為二選一，一是根據(jù)閱讀材料“老腔”作文，二是“神奇的書(shū)簽”，分值50分;小作文三個(gè)題目，包括對(duì)高一同學(xué)的建議等，分值10分。...查看更