根據(jù)最新安徽招生考試院公布的數(shù)據(jù)，山東工業(yè)職業(yè)學院在安徽招生錄取數(shù)據(jù)顯示，安徽考生上山東工業(yè)職業(yè)學院的分數(shù)在209至322分，位次為178572至165120位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年安徽高考考生需要考在209至322區(qū)間才能上山東工業(yè)職業(yè)學院。

一、安徽考多少分能上山東工業(yè)職業(yè)學院

1、2021年安徽考生上山東工業(yè)職業(yè)學院：理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

2、2020年安徽考生上山東工業(yè)職業(yè)學院：理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

3、2022年安徽考生上山東工業(yè)職業(yè)學院：文科最低分需要209分，錄取最低位次為165120名;

4、2021年安徽考生上山東工業(yè)職業(yè)學院：文科最低分需要266分，錄取最低位次為178572名;

5、2020年安徽考生上山東工業(yè)職業(yè)學院：文科最低分需要322分，錄取最低位次為167994名;

二、山東工業(yè)職業(yè)學院在安徽的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2021年山東工業(yè)職業(yè)學院在安徽的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	安徽	理科	專科	-	-	省政府
2021	安徽	文科	�？�	266	178572	省政府

2、2020年山東工業(yè)職業(yè)學院在安徽的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	安徽	理科	�？�	-	-	省政府
2020	安徽	文科	�？�	322	167994	省政府

3、2022年山東工業(yè)職業(yè)學院在安徽的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	安徽	文科	專科	209	165120	省政府

軍校體檢什么時間

2023年軍校體檢時間還未確定，不同地區(qū)的軍校體檢時間不同，大多是從五月份開始，各單位組織自己的體檢工作，以各單位實際情況為準，通過后，各單位根據(jù)單位指標確定參考編號。

體檢按照《軍隊院校招收學員體格檢查標準》（軍后衛(wèi)〔2016〕305號）執(zhí)行。

體檢結論分為指揮專業(yè)合格、裝甲專業(yè)合格、空降專業(yè)合格、特種作戰(zhàn)專業(yè)合格、防化專業(yè)合格、醫(yī)療專業(yè)合格、油料專業(yè)合格、水面艦艇專業(yè)合格、潛艇專業(yè)合格、潛水專業(yè)合格、雷達專業(yè)合格、測繪專業(yè)合格、其他專業(yè)合格、不合格等14種。

定向招生的利弊

定向招生的好處：

1.由中央財政負責安排免費師范生在校期間的學費、住宿費，并發(fā)放生活補貼；

2.到中小學任教的每一位免費師范生都有編有崗；

3.免費師范生在協(xié)議規(guī)定的服務期內(nèi)可以在學校之間進行流動，有到教育管理崗位工作的機會。

定向招生的壞處：

1.不履行協(xié)議須交違約金；

2.畢業(yè)前不得考脫產(chǎn)研究生。

三、山東工業(yè)職業(yè)學院最新介紹

山東工業(yè)職業(yè)學院是經(jīng)山東省人民政府批準、國家教育部備案的一所國辦全日制普通高等學校，省財政撥款一級預算單位，隸屬于山東鋼鐵集團有限公司。 學校前身是創(chuàng)建于1959年的張店有色金屬工業(yè)學校。2003年5月，在國家級重點中專山東省工業(yè)學校和山東冶金職工大學的基礎上升格組建為山東工業(yè)職業(yè)學院。學校為山東省優(yōu)質高職院校建設立項單位、山東省首批技能型特色名校、教育部現(xiàn)代學徒制試點單位、全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設實驗校、教育部“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地、山東省現(xiàn)代學徒制試點、山東省首批校企一體化合作辦學示范院校、山東省教育信息化試點單位、山東省學分制試點高職院校。 學校坐落于淄博市高新技術開發(fā)區(qū)，東鄰齊國故都，西接“大染坊”故址，南望蒲松齡故居，北瀕王漁洋故里，現(xiàn)占地面積1000余畝，建筑面積37.5萬平方米，圖書館紙質藏書85余萬冊，在校生12300余人。 學校下設冶金與汽車工程學院、機電工程學院、電氣工程學院、建筑與信息工程學院、工商管理學院、基礎教育與藝術學院，依托行業(yè)辦學優(yōu)勢，聚焦山東省新舊動能轉化，對接山東鋼鐵產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整、轉型升級和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求，按照做精做特“冶金類特色專業(yè)群”，做優(yōu)做強“現(xiàn)代制造類關聯(lián)類特色群”，帶動發(fā)展“現(xiàn)代服務類專業(yè)群”的建設思路，優(yōu)化布局，打造特色，形成了以工為主，冶金類、制造類、控制類、信息類、財貿(mào)類、建筑類、汽車類、藝術類等8大專業(yè)群、45個專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。目前建有國家級骨干專業(yè)3個、央財支持重點建設專業(yè)2個、山東省高水平專業(yè)群1個、山東省技能型特色名校重點建設專業(yè)9個、山東省品牌專業(yè)群2個、山東省品牌特色專業(yè)6個、山東省優(yōu)質高職院校重點建設專業(yè)群5個、山東省“3+2”專本對口貫通分段培養(yǎng)試點專業(yè)1個、山東省企校共建緊缺工科專業(yè)2個、省級其他校企合作專業(yè)7個。 實訓設施先進。學校建有國內(nèi)先進的鋼鐵生產(chǎn)和軋鋼生產(chǎn)工藝等模擬仿真生產(chǎn)實訓基地、中德智能制造實訓中心和工業(yè)機器人實訓中心等實訓（實驗）場所182個（合并為52個校內(nèi)實訓中心），校內(nèi)實踐教學工位數(shù)12761個；現(xiàn)有山東鋼鐵、青島鋼鐵、南京鋼鐵、德國巴登鋼鐵等國內(nèi)外大型企業(yè)校外實習實訓基地138個，有效保證了產(chǎn)教融合、工學結合的教育教學需求。 教學資源豐富。學校依托智慧校園建設，推廣5G技術在教學信息化中的應用。搭建了“清華在線”“超星爾雅”“精品資源共享課”“移動教學平臺”“虛擬仿真實訓”等教學平臺。擁有萬方數(shù)據(jù)庫、中國知網(wǎng)文獻1000余種，爾雅通識慕課22門，收錄學院包括專業(yè)教學標準、課程標準、教學課件案例試題等教學資源13TB。發(fā)揮行業(yè)辦學優(yōu)勢，與中鋼協(xié)、東北大學、山鋼集團等共建共享教育資源，實現(xiàn)企業(yè)遠程實景傳輸20個點，搭建共享遠程共享教育資源在線平臺3個，合作開發(fā)職工培訓教材59部。 師資力量雄厚。學校現(xiàn)有校內(nèi)專任教師521人，副高及以上職稱183人，山東省有突出貢獻中青年專家1人，全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師1人，山東省教學名師4人、優(yōu)秀教師2人、青年技能名師3人，山東省名師工作室2個；教育部教師教學創(chuàng)新團隊1個、山東省教學團隊6個、黃大年式教學團隊1個；企業(yè)兼職教師庫500余人。 管理成效顯著。學校圍繞“培養(yǎng)學生就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Α钡暮诵哪繕�，全面推進“五縱五橫一平臺”內(nèi)部質量保證體系，制定大學章程、完善議事規(guī)則、實施院系二級管理、規(guī)范財務預算管理制度、完善教師考核體系、出臺專業(yè)技術職務評聘辦法，構建了現(xiàn)代大學的治理架構，教職員工活力得到有效激發(fā)。是山東省首批學分制試點單位，省高等學校教學管理先進集體，全國冶金高校學科建設先進單位，山東省思想政治工作先進單位。 教育教學成果豐碩。學校始終堅持“以學生為中心”的教育理念，以立德樹人為根本，不斷深化教育教學改革，教育教學成果豐碩；強化技術技能培養(yǎng)，師生技能大賽屢創(chuàng)佳績；強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，構建“教學、實踐、支持”三位一體的雙創(chuàng)教學平臺。獲得職業(yè)教育國家級教學成果獎二等獎，省級教學成果獎10項、山東省思想政治工作十大重點建設項目2個;主持教育部行業(yè)指導職業(yè)院校專業(yè)改革與實踐項目2個；主持山東省職業(yè)教育教學改革項目39項； 全國職業(yè)院校技能大賽國賽獎項32個、省賽二等獎以上獎項54個；學生參加其他各類省級以上技能競賽獲獎200余項。 優(yōu)質就業(yè)省內(nèi)領先。學校作為山東省唯一一所以冶金為特色的高職院校，累計為行業(yè)和區(qū)域輸送了高職技術技能人才10余萬人，濟鋼、萊鋼、青鋼等企業(yè)中30%以上的管理骨干、技術骨干和技能專家都是我校的畢業(yè)生；學校設立“山鋼班”、“青鋼班”、“新華醫(yī)療”等企業(yè)冠名訂單班60余個；畢業(yè)生連續(xù)五年綜合就業(yè)率在98%以上。用人單位滿意度98%以上，人才培養(yǎng)質量得到用人單位廣泛認可，實現(xiàn)了由“好就業(yè)”向“就好業(yè)”的轉變。“出口暢”帶來“進口旺”，學校的招生形勢逐年看好，錄取分數(shù)線逐年提高，報到率穩(wěn)步在90%以上，學校的社會美譽度和影響力不斷擴大。 產(chǎn)學研融合發(fā)展。學校主動對接國家戰(zhàn)略、山東省新舊動能轉換重大工程，完善科研管理辦法和激勵機制，強化高水平科研人才和科研團隊建設，吸引社會科研力量合作，加強技術技能積累。依托“鋼鐵材料綠色制備聯(lián)合實驗室”“智能化協(xié)同制造技術和應用國家工程實驗室應用技術開發(fā)中心”“山東省材料工程研發(fā)中心”“山東鋼鐵產(chǎn)業(yè)研究院”“山東鋼鐵產(chǎn)業(yè)技術研究院”“教育部‘AI＋智慧學習’人工智能學院”等共建共享研發(fā)平臺，承擔各類橫向課題研究132項，校城融合成果轉化項目20余項，學校人才、設備等優(yōu)勢得到有效發(fā)揮，技術服務潛能得到有效釋放。 國際交流深入合作。學校圍繞引進優(yōu)質教學資源，培養(yǎng)具有國際視野人才隊伍的目標，先后與德國、美國、 新加坡、 巴基斯坦、泰國等12個國家26所院校和企業(yè)開展合作。引進國外優(yōu)質教學資源千余萬元，共建了中德智能制造中心、德國西門子先進自動化示范實訓中心等；先后有60余名外籍專家來校任教和交流訪問。學校申報的“山東省與巴基斯坦交流合作研究中心”被山東省教育廳認定為我省與特定國家或區(qū)域交流合作研究中心候選單位。 鋼?鐵?火特色文化。學校與冶金行業(yè)血脈相連，先進的鋼鐵企業(yè)文化為打造校園文化、培育學生綜合素質提供了沃土。學校高度重視校園文化建設，不斷踐行文化育人理念，突出弘揚*核心價值觀，凝練了“篤實求真明理出新”的校訓、“好學力行 兼容合作”的校風、“愛生樂教 因才導學”的教風、“學始于專 功成于韌”的學風，精心打造了具有典型冶金特色的“鋼的意志、鐵的紀律、火的熱情”的特色校園文化，提高了師生的整體素質、提高學校的文化品味、樹立了學校的良好形象， 獲得山東省文明單位、省五四紅旗團委、省文明校園等榮譽稱號。